《中国职业技术教育》(CN:11-3117/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 22824 | 131886 |
经济管理 | 1931 | 6111 |
社会学 | 294 | 1112 |
政治法律 | 242 | 767 |
哲学宗教 | 240 | 1330 |
自动化与计算机技术 | 127 | 353 |
机械工程 | 96 | 210 |
语言文字 | 94 | 422 |
农业科学 | 72 | 237 |
交通运输工程 | 58 | 94 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 22482 | 131510 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 17424 | 111456 |
文化科学 / 教育技术学 | 2434 | 8810 |
文化科学 / 高等教育学 | 1224 | 5882 |
经济管理 / 产业经济 | 784 | 2278 |
文化科学 / 成人教育学 | 664 | 2718 |
经济管理 / 国民经济 | 579 | 2237 |
经济管理 / 劳动经济 | 305 | 675 |
文化科学 / 课程与教学论 | 249 | 1860 |
经济管理 / 企业管理 | 232 | 1048 |
作者:高鸿
作者:张红; 盘红华; 商玮
作者:蓝洁; 刘钰珊
作者:刘小花; 孙翠香
作者:陈春梅
作者:朱跃东; 何风梅; 李玮炜
作者:宾恩林; 徐国庆
作者:陈洁
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创刊于1993年,是由中华人民共和国教育部主管,教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会和高等教育出版社共同主办的一份综合性中文期刊。首先,这本书的纸张和印刷质量非常好,内容丰富,价格实惠,性价比高,包装精美,我感觉买这个书还是很不错的,是一本不可多得的好书,打算后面接着入手,也推荐大家一起来分享,一定收获颇多!
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中国职业技术教育杂志很不错,接电话的编辑态度也很好,只要有创新,写的有亮点还是很容易中的。是一本北大核心杂志。从文章中可以看出该杂志的水平不差。值得广大研究生投递。
我是12月26号投的,一个月后打电话咨询,估计之前都没关注,说了一下有基金项目支持,然后过完年2月10号通知录用,基本就修改个格式全文录用,总体来说,挺快捷的,总体来说,比较迅速,说是3个月见刊。后来发现,打完电话咨询后,编辑部立马重视,收稿日期就是电话咨询那天。所以大家一定要多打电话咨询,建议投稿半个月后就电话查询。有基金项目支持的话估计大概率中稿。审稿快,见刊也快,在中文核心中算是高效率的一个啦。
中国职业技术教育杂志外审过程比较慢,审稿老师比较负责任。如果审稿过程迟迟没有动静可以电话联系编辑老师,他可以催审稿人。总体感觉还不错,是一个值得大家投稿的期刊。给期刊一个赞。
2个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,4月22号录用,不知道什么时候会出版。
10月底投的,11月底初审给了不少意见,退修后,又一个月送外审,这次答复是退稿,也不知道是怎么回事,问实验室老学究要不要打个电话问问,老学究说都说退稿了那就算了,投别家吧。。。
第一投稿,初审被拒,因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下,可以修改后重投。。接着二次投稿很顺利,不过外审时刚好是过节,期刊放假,大约耽误了半个月,不过结果可喜,直接录用,审稿意见基本都是小问题。前后大约不到3个月。效率很高。
很好的一个期刊,效率很高,对文章要求有一定创新。编辑部老师每次接电话态度都很好,给出了中肯的意见,按照要求修改,并严格按照期刊格式修改后被录用了。
这个期刊不错,比起其他同类刊物,杂志审稿流程非常规范,审稿程序也非常透明,期刊对文章质量要求比较高,比较注重文章的创新性,思维结构的逻辑性,还有就是格式的完整性。个人认为是非常不错的刊物。
这个期刊感觉比较权威,各阶段非常严格、规范。整个过程中,审稿老师对文章的批阅也相当仔细,需要修改的地方都给了详细的批注。非常感谢!
中国职业技术教育期刊的工作人员效率奇高。审稿人的意见给的还是很中肯的,文章在修改后也确实更进一步。最后校稿时,文章的语言和句式被非常非常认真的修改,以至于当我自己再看一遍时,仍是感慨编辑的细心~~祝大家好运!
按照中国职业技术教育的要求来写的话,其实还是比较容易中的。审稿的速度并没有想象中的快,一般按照专家的意见和建议修改,应该问题不大。专家给的意见和建议都很中肯。
3月26日投的,4月14日复修,5月12日修回,5月29日处于编辑加工状态,打电话问,已接受。整体感觉编辑很负责,投稿周期比较长,可能第一次投稿,文章改动较多,不过问题都很深刻,中国职业技术教育杂志,值得大家投稿。
总体来说论文提交速度速度很慢。投过去两个星期,都还是等待状态,可能是编辑在思考你这个文章适不适合我这个杂志,送审速度很快,基本一个月左右回审稿意见,听很多人说论文需要经过二审甚至三审,本人运气比较好吧,一次通过,可能是两个小修的缘故~~ 好好的斟酌回答了问题之后提交,三天就被接收了,可能是人品比较好,其实内心还是很虚的,其中的几个问题都是无法回答的,只是搪塞过关。
整体来说比较好中,一个外审专家加上编辑意见,一般一个月左右就会有结果,只要认真回复专家的意见,好好修改,一般都会录用的,一般7个月左右见刊,寄发票和样刊都是用快递,编辑部有QQ 号,比较方便交流。但是版面费稍贵。
我的第一篇北大核心,两位审稿人都给了正面的评价,一位审稿人对语言提出了要求,也提了两条建设性的意见,速度还是算比较快,6个月不到就有结果了
当初听同学说这个期刊挺快的,果断就投了,结果。。。。。。 初审一个月。。。。。说是编辑出差了,一直没时间审;好不容易初审过了,通知缴费的10分钟之内我就把钱汇过去,期待能外审快一点,可是。。。。。。。。漫漫的等待,又一个月,中间催过两次稿,除了状态增加一个外审之外,其他什么都没变,估计我做的东西不好找审稿人吧,可是符合这个期刊的投稿范围啊,指着这个文章毕业呢,其他文章也都没消息,真心觉得自己运气真的很不好,,小概率成事件都发生在我身上了。
审稿速度还算较快,2个月刚过吧。审理意见比较详细。就是发表周期稍长,但也能接收(投稿到见刊整1年)。楼上说不接电话是没错,但是邮件联系人家都会回复。我中间通过电子邮件跟编辑联系了2-3次都及时回复了而且交流很顺畅。
这个杂志比较不错,很负责,影响力感觉也很好.
刚投了一篇,编辑很负责,态度很好。值得一投,超过5页要收版面费。
1个月内有初审结果 2个月内经过修改后被录用、通知交版面费。
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